Thầy

Gánh nặng học hành của trẻ em Hàn Quốc

Đối với nhiều trẻ em Hàn Quốc, “cuộc sống học hành” bắt đầu từ khi mới lẫm chẫm biết đi.

Năng suất tăng 250% nhờ thay 90% lao động bằng robot

Một nhà máy ở Đông Quan, Trung Quốc đã chứng kiến một sự gia tăng ngoạn mục trong năng suất lao động.

Lao động việc làm

'Đường băng' đưa nhân lực Việt Nam 'cất cánh'

Hiện tình trạng thừa thầy, thiếu thợ đã và đang phổ biến tại VN, việc xã hội quá chú trọng vào đào tạo đại học trong khi xem nhẹ đào tạo nghề.

Những lưu ý từ đề thi thử nghiệm Vật lí, Hóa học

Từ đề thi thử nghiệm kỳ thi THPT quốc gia 2017 Bộ GD&ĐT mới công bố, các thầy cô Trường THPT Yên Dũng số 3 (Bắc Giang) đưa ra những lưu ý quan trọng giúp học sinh ôn tập tốt môn học.

Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong dạy học môn Vật lý

Bảo vệ môi trường hiện nay đang là nhiệm vụ của toàn xã hội, trong đó có học sinh. Tuy nhiên, rất nhiều em không mấy quan tâm, thậm chí thờ ơ.

7 lưu ý quan trọng khi ra đề trắc nghiệm Lịch sử

Thầy Lê Quan Tuấn - Giáo viên trường THPT Đại Ngãi (Sóc Trăng) - chia sẻ 7 lưu ý quan trọng khi ra đề trắc nghiệm khách quan với môn Lịch sử.

Nâng cao văn hóa đọc cho học sinh qua thư viện học đường

Phát triển văn hóa đọc là một trong những động lực thúc đẩy sự hình thành nên con người mới, những công dân có hiểu biết, có trí tuệ để có thể thích ứng với sự phát triển của xã hội hiện đại.

HS THCS Giảng Võ lên đường thi vô địch các đội tuyển Toán thế giới

Ngày 22/11, 9 học sinh Trường THCS Giảng Võ (Ba Đình, Hà Nội) lên đường đến Seoul (Hàn Quốc) để tham dự WMTC (World Mathematics Team Championship) - kỳ thi vô địch các đội tuyển Toán thế giới.

Điểm yếu của sinh viên, cách khắc phục dưới góc nhìn người trong cuộc

Nguyễn Thị Lan – một trong hai sinh viên tốt nghiệp loại giỏi Trường ĐH Thành Đô năm 2016 – chia sẻ những suy nghĩ tâm huyết về những mặt hạn chế của không ít sinh viên hiện nay và đưa ra quan điểm cá nhân về giải pháp khắc phục.

Doanh nghiệp “khát” lao động học nghề

Bộ LÐ-TB&XH công bố đến cuối năm 2015 vẫn còn 225.500 cử nhân, thạc sỹ ra trường không tìm được việc làm. Rõ ràng, chuyện “thừa thầy, thiếu thợ” cũ mà vẫn mới. Vậy theo ông, đâu là giải pháp để gỡ rối “nút thắt” này?